HISTORIA DIGITAL
INTRODUCCIÓN
A lo largo de la vida hemos aplicado nuestros conocimientos matemáticos en
diversos aspectos, desde leer un libro, pagar un pasaje, hacer manualidades, o el simple hecho de conversar con otras personas, pero la "utilidad" que mas solemos tener es resolver
problemas bastante complicados de cálculo dentro de un salón de clase.
El porque asociamos a una rama tan amplia que tiene que ver en todos los aspectos de nuestra vida con un salón de clases, Esto es muy simple es porque en el colegio, tanto en primaria como en segundaria e incluso hasta en la universidad vemos una materia que tiene este mismo nombre MATEMATICAS. Pero porque aparte de asociar esta palabra principalmente con esta materia dentro de nuestra educación, la asociamos aun mas con frustración con algo extremadamente difícil y en especial aburrido, pensando en eso no es lo mío.
Para dejar mas clara la problemática quiero contarles mi historia con las matemáticas, en mi caso he tenido grandes facilidades en las matemáticas, tanto aplicándola afuera del colegio, como dentro, desde pensar analíticamente al leer un libro o al conversar con amigos y familiares, como hasta no tener la necesidad de estudiar para exámenes en el colegio para sacar una muy buena nota o incluso en la mayoría de ocasiones la nota máxima. Sin embargo, esto no me exime de tener en ciertas ocasiones un concepto malo de ellas, y generalmente esto se debe a que en colegio no solemos ver asociarlas con algo interesante y/o útil para aquellos que no nos queremos dedicar a una ciencia exacto o alguna ingeniería. Así que se nos presentan dudas al momento de estudiar algún tema particular de las matemáticas como el binomio cuadrado perfecto, el teorema de Pitágoras, los números primos o el modelo de un sistema de crecimiento poblacional, y la duda principal es para que me sirve esto a mi, para que gasto energías con esto.
Analizando el sistema de educación se evidencia una clara ineficiencia a la hora de enseñar diversos temas que son esenciales en nuestra sociedad, desde como se hace de una manera mecánica y monótona, hasta como es el proceso de medir el nivel de conocimiento del estudiante llegándolo a frustrar y haciéndolo pensar las “matemáticas no son lo mío”, “eso es muy complicado”, “yo soy bueno para otras cosas, pero para el estudio soy muy malo, en especial para matemáticas”, así es necesario darle al estudiante ganas, mas no hacer del proceso de estudio una competencia. Y no quiero que se me malinterprete siempre se me han dado bien las matemáticas a nivel educativo, de por si no solo las matemáticas, si no que cualquier otra ciencia exacta como lo puede ser la física o la química. Tanto así que en el colegio nunca tuve la necesidad de estudiar para sacar una buena nota en estas áreas, con hacer los trabajos o tareas me bastaba para aprender el tema, o mas bien para memorizar los pasos que tenia que hacer, pero se que a muchos de mis compañeros se les llegaba a dificultar bastante, tanto que casi llegaba el punto de que se veneraba a aquellos que les iba bien en estas materias.
Otra de las cosas que están mal con la educación es que nos ayuda a percibir que relación tiene las matemáticas con varias cosas que no teníamos ideas, por ejemplo yo si bien tenia un gran potencial en áreas relacionadas con números, no tenia esta capacidad en otras áreas como las artísticas, o la de lenguaje español, religión u otras materias que yo consideraba como monótonas, esto probablemente por gusto y que tal vez por ello no les prestaba tanta atención, por lo que me pregunto que hubiera pasado si me hubieran enseñado desde un principio como el uso de las matemáticas y de razonamiento lógico podría darle sentido a aquellas cosas que no le tenia tanto sentido, por ejemplo que al leer un libro me planteara dudas, preguntas que pensara en las diversas preposiciones que existen en un solo párrafo y como plantear que ocurre con el reciproco y el contra reciproco de estas oraciones. O como en el arte hay una gran influencia matemática, como por ejemplo con la proporción aurea, o el numero de oro que existe en cada aspecto de la naturaleza y por lo que se intenta replicar.
Por lo que aquí si queremos como pensar como matemáticos en problemas cotidianos, dando un ejemplo particular de un grupo de amigos que quieren viajar.
Historia Digital
Juan, Camilo, Natalia, Carolina y Valentina son un grupo de amigos que deciden hacer un viaje, para poder despejar la mente del trabajo, de los estudios y en general de problemas personales que tienen cada uno. Así que deciden viajar a algún lugar turístico con mucha naturaleza, por lo que después de mucho pensarlo, de plantear muchos sitios turísticos, se decidieron que las siguientes eran las mejores 3 opciones.
| Destino |
Distancia |
| Sierra Nevada de Santa Marta |
644 km |
| Nuqui |
370 km |
| Caño Cristales |
955 km |
A los 5 amigos les interesa mucho estos tres lugares. Sin embargo deben considerar varias cosas entre ellas costos de transporte, teniendo varias alternativas entre ellas ir mediante buses, avión o rentar un carro, además de la duración del viaje, cada una de las siguientes tabla tiene la información de precio y tiempo por viaje para cada uno de los destinos.
La primera opción a considerar es viajar mediante buses.
| Destino |
Precio |
Tiempo |
| Sierra Nevada de Santa Marta |
115,000$ |
18h 36m |
| Nuqui |
114,000$ |
17h 39m |
| Caño Cristales |
153,000$ |
15h 28m |
La segunda opción para viajar es mediante avión.
| Destino |
Precio |
Tiempo |
| Sierra Nevada de Santa Marta |
247,000$ |
5h 21m |
| Nuqui |
170,000$ |
5h 11m |
| Caño Cristales |
341,000$ |
8h 46m |
Por ultimo, se tiene la opción de rentar un carro y viajar todos en el mismo vehículo, considerando la gasolina necesaria y peajes.
| Destino |
Precio |
Tiempo |
| Sierra Nevada de Santa Marta |
560,000$ |
14h 40m |
| Nuqui |
230,000$ |
10h 5m |
| Caño Cristales |
780,000 |
20h 46m |
Por otro lado, para ir cada uno de los lugares es necesario que lleven equipamiento necesario para cada uno de los destinos, por lo que deciden ir a Decathon donde saben que van a encontrar lo necesario para ir a cualquiera de los grandiosos sitios turísticos.
| Producto |
Precio |
| Linterna |
14,900$ |
| Botiquín |
30,000$ |
| Sleeping Bag |
160,000$ |
| Manta Térmica |
35,000$ |
| Bastones de Senderismo |
50,000$ |
| Gafas Solares |
40,000$ |
| Pantaloneta |
30,000$ |
| Pantalones Térmicos |
60,000$ |
| Cantimplora |
25,000$ |
| Tenis |
250,000$ |
| Sandalias |
40,000$ |
| Abrigo |
235,000$ |
| Mochila |
175,000$ |
Situaciones de Problemas
Dada la anterior información se plantean diferentes situaciones con ayuda de de EducaPlay.
La primera actividad consiste en diferente situaciones a considerar para la planeación de un viaje, considerando factores como lo son tiempo y dinero.
En la segunda actividad se plantearan situación en la adquisición de elementos necesarios para realizar el viaje.
